CERDAS ISTIMEWA ANAK INDONESIA

“Manusia berhenti bermain bukan karena menjadi tua, manusia menjadi tua karena berhenti bermain” OLIVER WENDELL HOLMES. “Jangan kaya anak kecil dong…ayo kerja!” “Kamu tuh dari tadi main terus, pekerjaan rumah masih banyak, kerjakan!” “Jangan buang-buang waktu untuk main, ayo belajar/bekerja!” “Kalian sudah dewasa. Perhatikan dan berhenti bermain!” Kapan terakhir kali kita meluangkan waktu untuk bermain? Benar-benar bermain! Bukan Outbond, bukan pelatihan, bukan In House Training, bukan lomba dan bukan aktivitas dengan embel-embel melaksanakan tugas. Benar-benar bermain! Dan pernahkah kita mendapatkan teguran disaat kita sedang melakukan sebuah kegiatan “BERMAIN”. Sebuah aktivitas untuk sekedar melepaskan diri dari rutinitas dipekerjaan atau sekolah dengan melakukan sesuatu yang tidak berhubungan dengan pekerjaan namun hanya sekedar menyenangkan hati. Bahkan apabila kita meluangkan waktu disela-sela rapat yang serius, atau dalam kajian presentasi yang penting, maka kata teguran di...

Di SMP Taruna Bakti, siswa akselerasi harus mengikuti program ekstrakurikuler ANGKLUNG. Tidak popular memang! Tapi tentunya sekolah melakukan hal ini bukan tanpa maksud dan pertimbangan, bahkan keputusan ini adalah salah satu hasil konsultasi sekolah dengan pihak psikolog yang menjadi konsultan bagi SMP Taruna Bakti dalam melaksanakan program akselerasi. Angklung adalah ekskul wajib, yang lainnya siswa dibebaskan untuk memilih ekskul seusai dengan minat dan bakat. Oleh karena itu, sekolah harus terus melakukan sosialisasi baik kepada siswa maupun kepada orang tua tentang pentingnya siswa akselerasi untuk mengikuti akskul angklung ini. Karena setelah satu tahun berjalan, ternyata untuk calon siswa akselerasi ekskul ini tidak popular dan dengan berbagai alasan atau usaha , mereka cenderung ingin menolaknya. Baiklah, mungkin kita harus langsung menguraikan alasan mengapa siswa akselerasi “diwajibkan” mempelajari angklung. Alasan tersebut adalah : UNIK Dari berbagai ekskul yang...

STRATEGI PEMBELAJARAN Pertimbangan Dalam Pemilihan Strategi Pembelajaran Dalam memilih strategi pembelajaran, guru harus mempertimbangkan beberapa hal agar strategi yang dibuat dapat mencapai tujuan yang diharapkan secara optimal, efektif dan efisien. Beberapa pertimbangan diutarakan oleh Dr. Wina Sanjaya, M.Pd. dalam buku Strategi Pembelajaran diantaranya adalah : Tujuan yang diharapkan. Ranah yang akan dicapai (Afektif, Kognisi atau Psikomotor) Tingkat kompleksitas materi yang akan disampaikan Tingkat keterampilan guru dan siswa yang tersedia Bahan dan materi pembelajaran Bahan (fakta, konsep, hukum atau teori) Kerterhubungannya dengan materi sebelum dan sesudahnya Buku sumber yang tersedia Siswa Tingkat pemahaman dan kematangan siswa Tingkat minat dan bakat serta kondisi siswa Gaya belajar siswa Lainnya Berapa strategi dan metode yang harus dipersiapkan? Apakah kita memerlukan strategi cadangan? Memperkirakan tingkat efektifitas dan efisiensi? Namun demikian, untuk menangani anak ...

Pernahkah kita merasa bahwa kegiatan pembelajaran di kelas selama ini sia-sia belaka. Mungkin kita pernah merasakan bagaimana materi dan ilmu yang kita berikan tidak membawa dampak perubahan tingkah laku terhadap siswa. Mereka masih juga melakukan sesuatu yang seharusnya tidak mereka lakukan, seperti mencontek, rebut dan kurang sopan dalam bertutur kata. Kita mengajarkan ilmu matematika, namun siswa sulit memahaminya bahkan untuk sekedar berpikir logis sistematis sekalipun, kita mengajarkan agama dan moral tapi mereka tidak pernah melaksanakannya, kita mengajarkan kepada mereka cara melindungi dan memelihara lingkungan tapi mereka tetap saja membuang sampah sembarangan. Apa masalahnya? Pernahkah kita merenungkan mengapa hal itu terjadi? Mungkin apa yang kita lakukan selama ini hanya pada tataran menyampaikan teori dan materi tanpa diikuti kemampuan untuk menyampaikan pemahaman dan hakekat dari setiap materi yang disampaikan. Dan untuk itu kita harus belajar tentang strategi pembe...

TOOLS of LEARNING SKILLS Fungsi bagian otak Batang otak (Otak Reptilia) Bertanggung jawab terhadap fungsi-fungsi motor sensorik. Perilaku berkaitan dengan insting mempertahankan hidup, dorongan untuk mengembangkan spesies. Perhatiannya adalah pada makanan, tempat tinggal, reproduksi, dan perlindungan wilayah. Otak reptil berperan dalam reaksi “Hadapi atau Lari”. Sistem Limbik Fungsinya bersifat emosional dan kognitif: Ia menyimpan perasaan, pengalaman yang menyenangkan, memori, dan kemampuan belajar kita. Otak ini pun mengendalikan system bioritme kita, misalnya pola tidur, lapar, haus, detak jantung, gairah seksual, temperatur dan kimia tubuh. Neokorteks Merupakan tempat berhimpunnya semua kecerdasan yang lebih tinggi. Fungsinya berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif, penalaran, perilaku waras, dan bahasa. Terdiri dari 12-15 juta sel saraf yang disebut neuron. Sel-sel ini dapat saling berinteraksi melalui vibrasi disepanjang dendrit (cabangnya). Kunci penghubung antara...

Ini bukan takabur karena kalian memang telah dianugrahi Tuhan dengan sebuah kelebihan yang belum tentu dimiliki oleh orang lain. Populasi kalian hanya 2 – 5% dari sebuah komunitas sehingga kalian memang memiliki kelebihan itu. Tapi semoga saja kalian benar-benar memahami kelebihan secara baik dan dimaksimalkan untuk kebaikan kalian sendiri, orang tua, bangsa dan agama. Namun sebagai orang tua, kami hendak memberikan beberapa petuah yang mungkin akan berguna bagi kalian selama belajar di kelas akselerasi. Petuah ini adalah buah dari pengalaman kami menyelenggarakan akselerasi selama 8 tahun. Sebuah perjalanan yang cukup panjang walaupun tidak bisa juga disebut sebagai waktu yang cukup untuk menjadi lebih bijak. Pengalaman-pengalaman ini penting diidentifikasi sehingga dapat dijadikan bahan renungan dan pengalaman yang bermanfaat. Beberapa petuah tersebut diantaranya : JANGAN PERNAH TAKABUR Kelebihan yang Tuhan berikan kepada kita adalah bekal yang harus dimanfaatkan sebaik-baikny...

(Ditulis untuk orang tua siswa cerdas istimewa) “Saya masih ragu pak kalau anak saya itu mampu belajar di kelas akselerasi!” Ini pernyataan kesekian kalinya dari seorangg ibu yang sama. Mungkin juga mewakili beberapa orang tua yang menitipkan anaknya dalam program akselerasi. Saya tidak ingin membahas tentang program akselerasi-nya, namun saya lebih tertarik pada ”keraguan” orang tua terhadap kemampuan anaknya. Program akselerasi adalah salah satu bentuk layanan terhadap siswa yang termasuk kategori cerdas istimewa. Program ini dirancang sebenarnya untuk memberikan ruang yang luas kepada siswa CI untuk mampu mengembangkan dan mengaktualisasikan kecerdasannya dalam ranah akademis dengan menyelesaikan masa belajar lebih cepat (dan ini dijamin Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional). Jadi program akselerasi adalah sebuah layanan untuk siswa yang dianggap (melalui pengujian dan observasi yang komprehensif) siap untuk mengikuti program akselerasi. Berarti siswa yang dinyatakan siap un...